AStA – der Allgemeine Studierendenausschuss der TU Braunschweig

Wie Verhalten funktioniert…

Prof. Dr. Frank Eggert

Raum: PK 4.117 

Warum hab’ ich das gemacht? Was hat die/der sich bloß dabei gedacht? Unser eigenes Verhalten und noch viel mehr das Verhalten anderer beschäftigen uns und wir versuchen, es durch intuitive Erklärungen zu verstehen. Doch was steckt wirklich hinter unseren Handlungen und Reaktionen? Wie funktioniert Verhalten?Dieser Vortrag beleuchtet die grundlegenden Prinzipien, nach denen das Verhaltens gesteuert wird und führt in die wesentlichen Erkenntnisse der modernen Verhaltenswissenschaft ein. Durch die Verknüpfung von theoretischen Erkenntnissen mit praktischen Beispielen wird eine anschauliche und zugängliche Einführung in die Wissenschaft des Verhaltens geboten. Der Vortrag richtet sich an Studierende aller Fachrichtungen, die Interesse daran haben, ihr eigenes und das Verhalten anderer besser zu verstehen.

Emotionen

M.Sc Peter Fischer

Raum: PK 4.117

Emotionen sind das Salz in der Suppe des Lebens, dennoch würde es den meisten Menschen schwerfallen, zu definieren, was genau sie eigentlich sind. In diesem Vortrag werden Emotionen unter einer wissenschaftlichen Perspektive unter die Lupe genommen: Wie entstehen sie, welchen Einfluss haben sie auf uns (körperlich und geistig), und wie können wir sie effektiv regulieren? Hebt es wirklich die Stimmung, wenn wir uns zwingen zu lächeln? Außerdem widmen wir uns den Fragen, ob Emotionen universell oder kulturell spezifisch, welche Hirnregionen bei der Verarbeitung von Emotionen eine besondere spielen und ab welchem Alter Kinder Gefühle wie Stolz empfinden.

Umgang mit Gefühlen: Wohlbefinden, Glück versus Trübsinn, Depression

Prof. Dr. Ingeborg Wender

Raum: Hier Klicken

Wie erleben wir Wohlbefinden, Glück, Trübsinn, Depression? Können wir unsere Gefühle erkennen, sie genau beschreiben, sie einordnen? Gefühle begegnen uns auf vielerlei Art, positive wie negative in unterschiedlichem Maße. So werden in regelmäßigen Zeitabständen Daten erhoben, die u.a. Unterschiede nach Alter, Geschlecht, sozialer Schicht, Staatszugehörigkeit aufzeigen sollen. Man erhofft sich Hinweise zu finden, die bestimmte Gefühle nahelegen. Z.B. macht Geld glücklich, Armut depressiv, Nord-/Osteeluft zufrieden? Viele Menschen fühlen sich heute einsam, führt das zu Trübsinnigkeit? Können wir den Umgang mit unseren Gefühlen beeinflussen, wenn ja, wie? Können wir lernen zufrieden zu sein, können wir gezielt Gefühle antrainieren oder hängt unsere Gefühlswelt von unseren Genen ab?

Additive Fertigung im Maschinenbau

Dr.-Ing Torben Fiedler

Raum: SN 19.1

Was haben Frikadellen und Raketentriebwerke gemeinsam? Beide können – zumindest in Teilen – 3D-gedruckt werden. Im Maschinenbau ist der 3D-Druck, oder auch additive Fertigung, in vielen Bereichen mittlerweile unverzichtbar. In diesem Vortrag werden die verschiedenen Verfahren der additiven Fertigung erläutert und an einem Beispiel der Weg vom CAD-Modell zum fertigen Bauteil demonstriert. Zudem werden aktuelle Trends und Erfolge aus der Forschung beleuchtet, die zeigen, wie diese Fertigungstechnologie die Industrie revolutionieren kann oder bereits revolutioniert hat. Neben den Vorteilen der additiven Fertigung werden auch deren Nachteile und aktuelle Herausforderungen diskutiert. Besonders im Fokus steht die Frage, unter welchen Bedingungen die additive Fertigung sinnvoll ist und in welchen Situationen sie konventionellen Herstellungsverfahren überlegen sein kann.

Verdrängt KI die Sprachlehrkraft? Über die Zukunft des Fremd- und Zweitsprachenunterrichts"

Ron Freytag und Mirjam Daum

Raum: SN 19.4

Seit der Veröffentlichung von ChatGPT 3.5 Ende des Jahres 2022 wird generative KI zunehmend als disruptive Technik mit unvorhersehbarem Einfluss auf das Bildungswesen diskutiert. Auch der Fremd- und Zweitsprachenunterricht in seiner gegenwärtigen Form scheint durch KI herausgefordert oder zumindest einem ungewissen Wandel unterworfen zu sein. Der Vortrag zeigt auf, welche Rolle KI derzeit im Rahmen der Arbeit von Sprachlehrkräften einnimmt und welche Veränderungen sich dadurch für den Sprachenunterricht ergeben könn(t)en. Zudem wird die Frage, ob KI den Sprachenunterricht ersetzt oder gar überflüssig macht, aus fachdidaktischer und pädagogischer Sicht kritisch reflektiert.

Warum es gut tut, Gutes zu tun. Service- Learning als Baustein eines kompetenzorientierten Studiums

Dr. Ingrid Wiedenroth-Gabler

Raum: PK 4.122

Service-Learning soll gesellschaftliches Engagement, wissenschaftliche Reflexion und persönliche Kompetenzentwicklung miteinander verbinden, einfacher gesagt geht es darum: Gutes tun und Kompetenzen erwerben. An der  Fakultät 6 wird das Konzept im Rahmen des Profilbereiches seit 3 Jahren erfolgreich durchgeführt, mittlerweile haben mehr als 500 Studierende sich in mehr als 100 Projekten in der Stadt Braunschweig und der Region engagiert und dabei vielfältige Erfahrungen gemacht.Inwieweit dies mit übergreifenden Zielen der Universität wie Partizipation, Nachhaltigkeit, Diversitätskompetenz,  Wirksamkeitserfahrung und social impact verbunden werden kann, soll in dem Vortrag beleuchtet werden.Neben der Darstellung erfolgreicher Projektideen und der Reflexion der Chancen und Grenzen von Service-Learning erfolgt eine Einordnung in die übergeordnete Frage 'Wie wollen WIR zusammen leben?'Dazu stellt die Referentin, die Initiatorin und Leiterin des Projektes ist, ein Bausteinprogramm zur Diversitätskompetenz vor.

Im Labor bleibt Geschlecht nicht draußen: Über Geschlechterdimensionen in den Naturwissenschaften

Jan Büssers M.A.

Raum: PK 4.122

Das Labor als Ort der Wissensproduktion steht schon länger im Blick feministischer Diskurse (z.B. bei Karin Knorr-Cetina). Gerade in den Lebenswissenschaften, in denen Modellorganismen und Zellkulturen eingesetzt werden, ist der Forschungsgegenstand, egal ob Mensch oder Tier, ein Forschungsgegenstand mit Geschlecht; das Geschlecht bleibt eben nicht vor der Labortür. Welche Auswirkungen das auf Forschungsergebnisse haben kann, soll im Vortrag ebenso zur Sprache kommen, wie eine Sensibilisierung anhand von Fallbeispielen und Methoden zur Integration von Geschlechter- und Vielfältigkeitsdimensionen im Bereich der naturwissenschaftlichen Forschung.

Balu und Du – werde Mentor:in für ein Grundschulkind!

Frau Katharina Gähle

Raum: PK 4.2

Für zu viele Kinder sind Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit nahezu unerreichbar. Um die Potenziale dieser Kinder zu fördern und ihnen eine andere Lebensperspektive zu ermöglichen, suchen wir junge Erwachsene (Balus), zwischen 17 und ca. 30 Jahren, die ein Jahr lang, 1x die Woche für 1-3 Stunden ein Grundschulkind (Mogli) auf seinem Lebensweg begleiten. Bei gemeinsamen Freizeitaktivitäten lernt das Kind ganz nebenbei vom großen Vorbild. Wir wenden uns an Kinder, deren glückliches und erfolgreiches Aufwachsen aufgrund ihrer Lebensumstände gefährdet ist. Speziell für diese Kinder wurde das Mentoringprogramm Balu und Du entwickelt. Die langfristigen positiven Effekte für die Entwicklung der Kinder, durch exklusive Zeit mit Balu, sind wissenschaftlich nachgewiesen.

Jesus, Donald Trump, MAGA , and the American Dream: Winning Elections With Cultural Narratives

Prof. Dr. Rüdiger Heinze

Raum: PK 4.122

What are the reasons for the ongoing popularity of Donald Trump, despite the lost election of 2020, despite the 6th of January, despite many things? Perhaps the first mistake is to assume that he is indeed popular despite these things. Much has been written and said about this, from different angles. And of course there is not only one reason – there never is – but several. Most attempts focus either on the particular demographic among which he is successful, on his persona, or on the overall societal conditions that we see in the USA today. All of these aspects matter. However, one fundamental reason is often neglected: Trump is also popular because he makes use of, cues, adopts, modifies, directly and indirectly, again and again, two enormously influential, evocative, longstanding cultural narratives: The American Dream and American Exceptionalism. This talk will look at how exactly Trump uses these narratives and why they are so powerful and successful.

Gestatten, darf ich mich vorstellen: Chat GPT

Prof. Dr. Susanne Robra-Bissantz

Raum:  Vortragsraum (Erdgeschoss) der Universitätsbibliothek

Der Workshop adressiert „die neue digitale Intelligenz“ - Generative Künstliche Intelligenz und damit auch den populären Chat GPT. Dabei starten wir damit, zu verstehen, was hier eigentlich Neues passiert und wer, wo und wie Einsatzpotenziale oder auch Gefahren wittert. Wir tauchen dann ein ins Studierendenleben: was geht und was macht uns Sorgen - heute und im zukünftigen Beruf. Abschließend ist Ihre Meinung gefragt! Gerne würde ich diskutieren, wie Sie sich in Bezug auf KI bei uns begleitet fühlen - sei es in Bezug auf Kompetenzen, die Sie vielleicht benötigen oder in Bezug darauf, sich im Umgang z. B. mit Chat GPT sicher zu fühlen.“

Sandkasten Community Café
 

Raum: Sandkasten-Zentrale/4Lab im Altgebäude

Studierendenparlament - Was ist das eigentlich?

Präsidium des Studierendenparlaments

Raum: Senatsaal-Altgebäude

Wer entscheidet über die Höhe und die Verwendung meines Semesterbeitrags?
Wieso werde ich jedes Jahr an der Uni zur Wahlurne gebeten?
Und wofür gibt es eigentlich diese ganzen unterschiedlichen Ausschüsse und Gremien an unserer Universität?

Vielleicht geisterten euch diese Fragen zu Beginn eures Studiums oder generell schonmal im Kopf herum. Unser Einführungskurs "How to StuPa" soll Antworten darauf geben. Wir wollen euch die studentische Selbstverwaltung und deren höchstes Organ - das Studierendenparlament - vorstellen, dessen Arbeitsweise klären und den Betrieb kurz simulieren. Darüber hinaus wollen wir euch natürlich ermutigen eure Fragen in Bezug auf Möglichkeiten des Studentischen Engagements innerhalb der Universität zu stellen.
Kommt vorbei und erfahrt mehr.

Durch Genomforschung zu nachhaltiger Lebensmittelproduktion

Prof. Dr. Boas Pucker

Raum: SN 19.2

Das Genom einer Pflanze bestimmt ihre Eigenschaften. Ein gutes Verständnis des Genoms und aller enthaltenen Gene ist daher essentiell, um Pflanzen an Stressbedingungen wie Trockenheit oder Schädlingsbefall anpassen zu können. Eine aktuelle Methode zur Entschlüsselung von Genomen ist die Sequenzierung mittels Nanoporen, bei der einzelne DNA-Stränge auf ihrem Weg durch winzige Löcher in einer Membran untersucht werden. Anschließend müssen Gene identifiziert werden, die für bestimmte Eigenschaften verantwortlich sind. Diese Gene können dann durch Züchtung oder Genome Editing verändert werden, um Pflanzeneigenschaften zu optimieren. Aktuelle Beispiele sind Nematoden-tolerante Zuckerrüben, virusresistenter Maniok und geschmacksoptimierter Raps.